La enseñanza de la historia en los textos escolares chilenos
Perspectivas de la representación femenina en la educación básica.
Mots-clés :
Genre, Représentations, Femmes, Textes scolaires, FéminismeRésumé
L’article examine comment certains textes ou manuels scolaires d’histoire et de géographie représentent le rôle des femmes à travers des récits et des illustrations. Nous nous concentrons plus particulièrement sur les textes d'histoire utilisés dans le système scolaire correspondant au deuxième cycle de la Formation générale de base. A partir d'une approche qualitative avec une conception documentaire, les contenus des textes scolaires, publiés entre 2014 et 2021 par différents éditeurs, 4 d'entre eux examinés dans cet article correspondant à l'année 2019, sont analysés. Les données obtenues montrent que les textes scolaires le font. n’inclut pas les approches féministes actuelles ni les perspectives de genre installées ces dernières années, démontrant que l’enseignement de l’histoire dans l’éducation de base est androcentrique et eurocentrique.
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